RECUPERACIÓN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Fecha de entrega: SEPTIEMBRE

Nombre y apellidos: Curso: ______

TEORÍA

Clasificación de las palabras según su acento

Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento prosódico en la última sílaba.

· con-ver-sar pas-tor o-ra-ción com-pe-tir va-lor Or-le-ans

Las palabras llanas son aquellas que tienen el acento prosódico en la penúltima sílaba.

· pro-tes-tan-te li-bro di-fí-cil ra-bi-no bí-ceps án-gel

Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en la antepenúltima sílaba.

· prés-ta-mo hi-pó-cri-ta ag-nós-ti-co cré-di-to lle-gá-ba-mos

Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen el acento prosódico en una sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Se trata de:

· formas verbales formadas por la composición de dos pronombres personales átonos con una forma verbal:

· có-me-te-lo trá-e-me-la

Reglas básicas

Los monosílabos (sean átonos o no) no llevan tilde. Se exceptúan aquellos monosílabos tónicos que coinciden en su grafía con otros átonos, en cuyo caso se coloca tilde en el monosílabo tónico. Esta tilde se denomina tilde diacrítica. Su colocación (no sólo en los monosílabos) se describe en el apartado correspondiente.

Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s solas.

· tam-bién ja-más lec-ción se-gún a-de-más

Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas, nunca se acentúan.

· vir-tud na-cio-nal re-loj a-co-me-ter Or-le-ans fe-liz

Nunca se acentúan las palabras llanas que terminan en vocal, o en n o s solas.

· me-dios lla-na re-ve-la mo-do sub-jun-ti-vo

Las palabras llanas que terminan en otras letras siempre se acentúan (a estos efectos no se considera la letra x representada por los fonemas /k/ + /s/, sino como tal, y por tanto, las palabras llanas terminadas en x llevan tilde).

· di-fí-cil cár-cel au-to-mó-vil bí-ceps Gon-zá-lez i-nú-til án-trax

Todas las palabras esdrújulas se acentúan.

· ás-pe-ra es-drú-jula ca-tó-li-co pro-pó-si-to éx-ta-sis

Tilde diacrítica

La tilde diacrítica se coloca sobre ciertas palabras para distinguir entre diversos significados del vocablo, según que sean tónicos o átonos. La tilde se coloca sobre la palabra tónica aunque según las reglas generales no corresponda colocar tilde. Hay varias categorías:

monosílabos tónicos que coinciden en su grafía con otros átonos:

· más (adverbio de cantidad): Quiero más comida.

· mas (conjunción adversativa con el significado de pero): Le pagan, mas no es suficiente.

· tú (pronombre personal): Es preciso que vengas tú.

· tu (adjetivo posesivo): Dale tu cartera.

· él (pronombre personal): ¿Estuviste con él?.

· el (artículo): El vino está bueno

· mí (pronombre personal): Todo esto es para mí.

· mi (adjetivo posesivo): Trae mi calendario.

· mi (nombre común): Concierto para oboe en mi bemol mayor.

· sí (adverbio de afirmación): Él sí quería.

· sí (pronombre reflexivo): Lo atrajo hacia sí.

· si (conjunción condicional): Vendrá si quiero.

· si (conjunción de interrogativas directa): Pregúntale si quiere venir.

· si (nombre común): Concierto para piano y orquesta en si bemol.

· dé (del verbo dar; cuando se le une algún pronombre, también se acentúa): Déme ese dinero.

· de (preposición).

· sé (de los verbos ser o saber): Yo no sé nada, Sé un poco más educado.

· se (pronombre personal y reflexivo).

· té (nombre común): Póngame un té.

· te (pronombre personal): Te voy a dar.

EJERCICIOS

1. Subraya la sílaba tónica de estas palabras y escribe, al lado, A(agudas), L(llanas) o E (esdrújulas) según corresponda:

abuelo	lámpara	individuo
pregúntaselo	cigüeña	cualidad
zanahoria	pintáis	europeo
monedero	libreta	reunión

2. Escribe la tilde en las palabras que lo necesiten:

carcel	semaforo	orbita	neumatico
torax	aspero	champu	devuelveselo
reloj	fosil	platano	interes
centimo	hostil	avestruz	imagen
trebol	anis	ambar	dificil

3. Escribe en singular las palabras que estén en plural, y al revés, en plural las que estén en singular:

imagen
jardines
sartenes
resumen
caracteres
examen

4. Separa las sílabas y coloca la tilde cuando sea necesario:

trofeo		reune
linea		campeon
prohibe		aereo
leido		grua
oceano		transeunte
craneo		heroe
area		reir

5. Escribe las tildes que faltan en las siguientes oraciones:

a) El canal de Panama comunica el oceano Pacifico con el oceano Atlantico.

b) Si habeis sido vosotros, ¿por qué no lo decis?

c) Tenia las raices comidas de los insectos: por eso se seco.

d) Como decia aquel profesor, una cosa es la teoria y otra la practica.

6. Completa:

salir	escribir	decir
salía
salías
	escribiría
	escribiríamos
		decíais

7. Subraya los diptongos y coloca la tilde en los casos en que sea necesario:

acuatico	cantais	salio	ambulancia
tambien	historia	miercoles	lingüistica
dieciseis	despues	cuadruple	familia
emocion	ciencia	adios	construido
ruido	fortuito	fuiste	concluis

EL ACENTO DIACRÍTICO.

8. Coloca la tilde en las palabras en negrita que lo necesiten.

a) El mapa lo tiene el.

b) Mi parte, dejadla para mi.

c) ¿Tu amiga es tan seria como tu?

d) De recuerdos de mi parte, por favor.

e) Si quieres, te invito a un te.

f) Yo se que no se lo dirás a nadie.

g) Se amable con el.

h) Si llama, dile que si.

i) Lo hace siempre pensando en si mismo.

j) Le pedí mas dinero, mas se negó a dármelo.

k) Podéis venir si queréis.

l) Hablaba para si.

m) ¿Me lo decías a mi?

n) ¡Esto si que es vida!

9. Las palabras monosílabas no llevan tilde (excepto la diacrítica). Teniendo esto en cuenta, corrige las que están mal acentuadas:

fue	és	vió	fuí
dio	bién	són	tí

10. Escribe la tilde en las palabras en negrita que lo necesitan:

a) ¿Que queréis hacer esta tarde?

b) Aún no sabe que hoy es miércoles.

c) ¡Que frío hace aquí!

d) Nos preguntó que hicimos y con quien estuvimos.

11 -Ejercicio: Pon las tildes necesarias. Predominio de palabras compuestas.

Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimoseptimo.

El puesto decimonono lo ocupo un compañero suyo.

El futbol iberoamericano es superior al baloncesto.

Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas.

Con el vaiven de la barca se me perdio el limpiauñas.

Se deshizo facilmente del ciempies de un puntapié.

Rapidamente deduje que aquel señor era italo-americano.

Siguiendo un pasamanos llegamos al tiovivo de la feria.

Estudiaba inutilmente aquel mapa historico-geografico.

El hombre castellano-leones se diferencia del galaico-portugues.

Dificilmente entendia aquel problema fisico-quimico.

Comunmente es preferible el examen teorico-practico.

Considerado friamente, más bien parecia un metomentodo.

ORTOGRAFÍA – TILDE DIACRÍTICA

12-. Completa los siguientes enunciados con él o el según corresponda.

1. Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara.

2. Pepe es un chorizo: ____ novio de Marta no se fía de _____.

3. ______ saco de patatas era muy pesado, no pude con ______.

4. ______ Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser ______ quien le pusiera ______ cascabel al gato.

5. ______ que desee tener un cargo en un instituto como ______ nuestro demuestra no estar muy bien de la cabeza.

6. En ese matrimonio, tanto ______ como ella están un poco pirados.

7. ______ que no haya asistido Andrés nos ha venido muy bien porque no habíamos contado con ______.

8. Pide a Manolo que te ayude; si ______ quiere, puede rellenarte ______ impreso del I.R.P.F. en menos de media hora.

9. ______ momento ha llegado; ahora es ______ quien tiene que enfrentarse solo al tribunal.

10. Le han dicho que ______ ejercicio físico puede resultar perjudicial para ______.

11. ______ déficit que arrastra la empresa nos está hundiendo; hay que acabar pronto con ______.

12. Acaba de llegar mi cuñado; con ______ ya somos cinco para cenar.

13. Yo estoy dispuesto a reconciliarme con Pepe, pero veremos si ______ también lo está.

14. ______ inquilino de mi casa pretendía que le rebajara ______ alquiler.

15. Leonor se fue a París con su novio y pasó allí todo ______ verano con ______.

13-. Completa las siguientes oraciones con tú o tu según corresponda.

1. Aquí no ocurre lo que en ______ casa; esto es mucho más serio.

2. ______ coche es rápido y seguro, pero no seré yo quien te recomiende rebasar el límite de velocidad.

3. Fue ______ madre la que me dijo que ______ novia no se quiere casar contigo.

4. Macarena quiere que ______ , y no otro, la acompañes al médico.

5. Mientras que ______ te divertías con esa chica en la discoteca, ______ mujer fregaba y barría la casa. ______ machismo es inaguantable.

6. No eres ______ la más indicada para darme sermones morales.

7. Quiero que seas ______ mismo el que me cuente lo sucedido.

8. No quiero que me engañes: ______ has sido el que ha roto el vídeo.

9. Quizá ______ padre pueda ayudarme.

10. No puedes negar que ______ eres mucho más mentirosa que ______ hermana.

11. ______ problema es que nunca trabajas lo suficiente hasta el último momento.

12. Por lo que respecta a la educación de ______ hijo, ______ , como madre, tienes mucha más responsabilidad que yo como profesor.

13. No creo que ______ hijo sea tan inteligente como ______ pretendes.

14. ______ casa es tan lúgubre y tenebrosa que me extraña que sigas viviendo allí.

15. No serás ______ quien me haga cambiar de opinión.

14-. Escribe mí o mi en los espacios en blanco.

1. ______ casa tiene las habitaciones muy grandes; demasiado grandes para ______ solo.

2. Lo que no quiero para ______ , no lo quiero para los demás.

3. ______ manera de hacer las cosas desagrada a muchos, pero no puedo cambiar ______ carácter de la noche a la mañana.

4. Aunque ______ preocupación esté más que justificada, no es a ______ a quien corresponde actuar, sino a mi hermano.

5. Para ______ , ______ novia es la mujer más guapa del mundo.

6. ______ profesora de Inglés me trata mejor a ______ que a los demás alumnos de ______ clase.

7. Puedes hacer lo que quieras con ______ coche; a ______ me da lo mismo.

8. ______ opinión cuenta poco en esta casa.

9. No conseguirás nada de ______ con esas artimañas.

10. ______ abuela solía decir en estos casos: "Los hombres no lloran, aunque se vean con la barriga en las manos".

11. En ese momento, el atracador se dirigió hacia ______ con expresión amenazante y me pidió el dinero.

12. Me pregunto qué tendrá Jerónimo contra ______ .

13. Te pongas como te pongas, puedes estar seguro de que no obtendrás de ______ ni un solo duro más.

14. Entre ______ pueblo y el tuyo no debe de haber más de diez kilómetros.

15. ¡Qué haríais vosotros sin ______ !

15-. Completa los espacios en blanco con dé o de según convenga

1. Mi amigo Pablo está loco: ahora se ha empeñado en que le ______ clases ______ ruso.

2. La subordinación ______ oraciones puede ser ______ tres clases.

3. Si Paco sigue trabajando sin comer, corre el riesgo ______ que le ______ una lipotimia.

4. ______ ti dependen muchas vidas.

5. Paco ha trabajado ______ camarero durante mucho tiempo.

6. Aunque se ______ por vencido, sus enemigos seguirán hostigándole.

7. María Jesús ahora da clases ______ Física y no ______ Matemáticas; pero, independientemente ______ lo que ______ , siempre será una magnífica profesora.

8. Julián es muy listo. No es fácil que tu amigo se la ______ con queso.

9. Con tanta tilde, andamos ______ cabeza.

10. No basta con que se lo ______ a entender; es imprescindible que se lo diga claramente.

11. ______ Granada a Jaén hay menos ______ 100 Km.

12. Estoy tan enfadado con Sebastián que, cuando ______ con él, le voy a partir la cara.

13. El hijo ______ Joaquín tiene un problema ______ dislexia: confunde la letra be con la ______ .

14. El bar ______ la esquina debe ______ estar cerrado ya.

15. La monja me ha pedido que ______ mi ropa usada para los necesitados ______ los países árabes.

16. Completa las siguientes oraciones con sé o se, según convenga.

1. El anciano le dijo: "______ lo que más te guste ser; pero, decidas lo que decidas, procura llegar muy alto".

2. El Papa acostumbra a decir: "______ tú mismo"; pero a mí esas grandes palabras me resultan huecas y sin sentido.

3. ______ muy bien lo que esa gente ______ trae entre manos.

4. No ______ puede aguantar este calor.

5. No ______ qué pintas en esta oficina de brazos cruzados todo el día: aquí ______ viene a trabajar y no a zanganear.

6. ______ que tienes pensado invertir en bolsa; pero ten cuidado: en ese terreno se resbala con mucha facilidad.

7. ______ está muy bien en tu casa; no ______ por qué no me invitas con más frecuencia.

8. "Hijo mío, ______ funcionario del Estado; hoy día, es el puesto más seguro que ______ puede obtener".

9. ______ compra oro y plata.

10. Montamos el campamento antes de que ______ ocultara el sol.

11. Solo ______ que no ______ nada.

12. El gobierno ha prometido que no ______ recortarán las pensiones.

13. El cura le dijo: "______ fuerte, que no ______ hunde el mundo por esto".

14. ______ habla español.

15. ______ miraron de una manera muy significativa.

17-. Completa estos enunciados con té o te según corresponda.

1. ¿___ veré pronto?

2. En Inglaterra se toma habitualmente con leche, pero es más aromático el ______ con limón.

3. No dejes que nadie ______ imponga sus opiniones.

4. No ______ has portado bien con ella: no me extraña que ______ trate así.

5. La letra ______ representa el fonema oclusivo dental sordo /t/.

6. Si ______ quedas mucho tiempo aquí, ______ encontrarás con una sorpresa.

7. ¿Has comprado el libro que ______ encargué?

8. No ______ preocupes si no puedes devolverme el dinero que ______ presté.

9. En los aviones siempre ofrecen ______ o café, pero nunca chocolate.

10. Gloria, ______ vi el otro día con Paco, ¿______ has reconciliado ya con él?

11. La ______ del alfabeto latino procede de la tau griega.

12. ¿Cómo ______ encuentras? ______ veo algo demacrado.

13. En algunas discotecas de verano se ha puesto de moda una bebida a base de ______ con vitaminas y zumos.

14. Es conveniente que ______ esfuerces un poco más.

15. El ______ sin azúcar es vomitivo.

18-. Completa estas oraciones con qué o que según convenga.

1. ¿__________ quieres para cenar?

2. ¿__________ distancia hay entre Madrid y Granada?

3. Ayer leí en la prensa __________ piensan construir por fin la autovía Bailén-Motril.

4. Dice El Mundo __________ ha habido sesenta muertos en la carretera este fin de semana. ¡__________ barbaridad! Los accidentes de circulación provocan más muertes __________ el cáncer.

5. ¿En __________ lío te has metido? No sé cómo piensas salir de él.

6. ¿Estás diciendo la verdad sobre lo __________ pasó?

7. No tienes de __________ quejarte. Tú te has buscado todo lo __________ te está pasando.

8. Me pregunto con __________ medios piensa el gobierno hacer frente a la crisis.

9. El libro __________ estoy leyendo ahora es más interesante __________ el __________ me prestaste.

10. Ya estoy harto y no voy a repetirlo: ¿__________ queréis colaborar? colaboráis; ¿__________ no queréis? pues ¡__________ os zurzan!

11. Sabíamos __________ tenías previsto venir ayer, pero no nos dijeron a __________ hora.

12. ¿__________ es eso __________ llevas ahí?

13. ¿Quieres __________ nos veamos antes de que te vayas de vacaciones?

14. No me gusta nada ese chico con el __________ sales ahora.

15. ¿__________ me obligan a pagar la multa? pues la pago. ¿__________ te habías creído? ¿__________ iba yo a arriesgarme a __________ me quitaran el carné por eso?

19-. Algunas de las palabras subrayadas necesitan tilde. Ponla donde corresponda.

1. Todavía no sé por cual te has decidido.

2. ¿Quien es ése que está allí sentado?

3. ¿Crees que es cierto el refrán "quien bien te quiere te hará llorar"?

4. Éste es el salón en el cual fueron coronados tantos reyes.

4. No sé a cual de ellos te refieres.

5. Salga quien salga, tendremos que apretarnos el cinturón.

6. Por último, debo decir que nuestra Asociación agradece su inapreciable ayuda, sin la cual, nada de esto hubiera sido posible.

7. ¿Quien quiere más tarta?.

8. Nunca se sabrá quien lo hizo.

9. A petición de un periodista de la Agencia Efe, el Ministro de Hacienda informó de cuales eran los planes económicos de su departamento.

10. No seguiré adelante sin saber cuales son tus intenciones.

11. ¿Averiguaste por fin de quien era el abrigo?

12. Confesó intimidades, de las cuales ni su propio marido tenía conocimiento.

13. ¿Cual es la raíz de dos?

14. ¿Con cual de tus amigos te sientes más a gusto?

20-. Escribe cómo o como en los espacios en blanco.

1. ¿________________ quieres el filete?

2. ________________ vuelvas tarde, te quedarás sin cena.

3. Cuando ________________ fabada, noto una pesadez de estómago tan grande ________________ si me hubiera comido un buey.

4. ________________ estaba tan enfadada, no oyó tus disculpas.

5. Ahora cuéntame ________________ te lo pasaste en la fiesta.

6. La casa de Federico no es tan lujosa ________________ la de Sebastián.

7. Si actúas ________________ te dicta tu conciencia, no debes tener miedo a las habladurías.

8. Mi tío no se priva de nada, vive ________________ un pachá.

9. Aún no me explico ________________ pudo ocurrir aquel desastre.

10. ¿Es Eurodisney tan impresionante ________________ dicen?

11. No es tan fiero el león ________________ lo pintan.

12. ________________ cerraron las tiendas, no pudimos compraros el regalo que os prometimos.

13. Dime ________________ piensas salir de aquí.

14. El de Lengua fuma ________________ un carretero.

15. ¿________________ estuvo el concierto de Prince?

21-. Pon tilde a las palabras subrayadas que la necesiten.

1. Acuérdate de devolverme los apuntes cuando vengas a verme.

2. ¿Cuanto cuesta hoy el kilo de manzanas?

3. Me gustaría averiguar donde se ha metido tu hijo.

4. Si regalas cuanto tienes, te arruinarás pronto.

5. ¿Es Cádiz la ciudad de donde vienes?

6. El bar donde te esperaba cerraba a las once, y tuve que irme.

7. ¿Desde cuando tienes coche?

8. Los obreros se fueron en cuanto terminaron el trabajo.

9. ¿Adonde vamos?

10. ¿A cuantos habrá engañado?

11. ¿Por donde habrán entrado tantas ratas?

12. No encuentro las gafas; no sé donde pude dejarlas.

13. Cuanto más tienes, más deseas tener.

14. ¿Hasta cuando, Catilina, estarás poniendo a prueba nuestra paciencia?

15. ¡Cuantas alegrías dan los hijos!

22-Pon las tildes que faltan. Predominio de tilde diacrítica.

El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.

Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.

El primer premio y el segundo son poco para el.

Tu recibiras tu parte como los demas.

Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.

Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.

A mi me gusto mucho tu regalo.

Todo lo que gano es para mi y para mi familia.

Se que se han escapado, pero no se por donde.

"Solo se que no se nada", dijo Socrates.

Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas.

Al preguntarle si vendría, me contesto que si.

Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si.

No se de quien es, pero no se lo de a nadie.

De mucho, de poco, siempre da algo.

De este reloj solo se que es de mi padre.

El te que te estoy preparando es un te estupendo.

Si no te esfuerzas te quedaras rezagado.

Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron amigos.

Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo.

A mas triunfos, mas y mas felicitaciones.

Solo pido a Dios que no me quede solo.

Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon.

Solo tu puedes conseguir esa meta.

Aun no se habían sentado algunos, cuando llego el primer gol.

Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos.

23-Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.

Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimoseptimo.
El puesto decimonono lo ocupo un compañero suyo.
El futbol iberoamericano es superior al baloncesto.
Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas.
Con el vaiven de la barca se me perdio el puntapié10e.
Se deshizo puntapié10e del puntapié de un puntapié.

24-Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.

Rapidamente deduje que aquel señor era italo-americano.
Siguiendo un pasamanos llegamos al tiovivo de la feria.
Estudiaba inutilmente aquel mapa historico-geografico.
El hombre castellano-leones se diferencia del galaico-portugues.
Dificilmente entendia aquel problema fisico-quimico.
Comunmente es preferible el examen teorico-practico.
Considerado friamente, más bien parecia un

metomentodo.

Uso de la C, Z, QU y K

Se escribe C en las sílabas CA, CO, CU, como casa, Paco y cuaderno. Con las vocales E, I, se escribe QUE, QUI, como queso, quitar, quemar.

Se escribe C en las sílabas CE, CI, como ceja, ciervo, cielo. Con las letras A, O, U, se escribe Z, como Zaragoza, zoquete y zumo.

Se escribe Z al final de las palabras cuyo plurales CES, como andaluz, andaluces; perdiz, perdices; luz, luces; lombriz, lombrices; disfraz, disfraces.

Se escribe -CC- cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo -CT-. Ejemplos: adicción (adicto), reducción (reducto).

EJERCICIOS

11. Completa con qu/c/k.

e__ivo__arse	obse__io	__ilogramo
__u__aracha	__irófano	__ilómetro
__iosco	cro__eta	__arate
es__iar	a__i	anora__
ra__eta	es__imal	__oala
or__esta	__izá	ra__ítico

12. Completa las palabras siguientes con c o z para representar el sonido de /z/.

__ebra, on__e, a__era, do__e, ra__imo, __erve__a.

13. Escribe el plural de las siguientes palabras:

raíz		aprendiz
cruz		matiz
locuaz		juez
voz		actriz

14.Escribe c o cc:

inspe__ión	afi__ión	condu__ión
sele__ión	infe__ión	constru__ión
inye__ión	condi__ión	ele__ión
posi__ión	solu__ión	produ__ión

15. Corrige las faltas de las siguientes oraciones:

a) No alzes la mano hasta que no comenzemos los ejerzicios.

b) Algunas aves nokturnas son rapazes.

c) Cuando cruzéis la calle, cuidado con la zirculazión.

d) Mejor que no aparkes en esa eskina.

Uso de la B, V y W

-Se escribe B antes de L y R (BLA y BRA) Ejemplos: doble, brazo, abrigo, broma, bruja, amable, broche, brillante, descubrir.

-Llevan B los verbos terminados en BIR, menos hervir, servir y vivir. Ejemplos: escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir.

-Se escriben con B los tiempos de los verbos BEBER, DEBER, CABER, SABER Y HABER. Ejemplos: bebimos, deberás, cabía, sabremos, había, ha habido.

-Llevan B las terminaciones -ABA, -ABAS, -ÁBAMOS, -ABAIS, -ABAN de los verbos de la primera conjugación. Ejemplos: cantaba, jugabas, amaban, saltabas.

-Se escriben con V los adjetivos terminados en -AVO, -AVA, -EVO, -EVA, -EVE, -IVO, IVA. Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva, decisivo, activa.

-Se escribe B cuando va seguida de consonante o está al final de palabra. Ejemplos: obsequio, club, objeto, obstáculo, obtener, Job. Excepto ovni.

-Llevan B las palabras que empiezan por las sílabas BU-, BUR- y BUS-. Ejemplos: bueno, Burgos, buscar, burla, buque, bulla, burgalés y buñuelo.

-Se escriben con V las formas de los verbos acabados en -OLVER. Ejemplos: absolver, disolver, y volver.

-Se escriben con V las formas de los verbos que en infinitivo no tienen B ni V. Ejemplos: de ir, voy, vamos; de estar, estuve; de andar, anduve.

-Llevan V las palabras que empiezan por VICE-, VIZ- o VI- ("en lugar de"). Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey y vicepresidente.

-Se escribe con B el pretérito imperfecto de indicativo del verbo IR: iba, ibas, íbamos, ibais e iban.

USO DE B/V

16. Rellena los huecos de estas palabras:

bañá__amos	silba__an	bucea__ais	espera__a
salta__an	baja__an	brilla__a	canta__an

17. Escribe una frase con cada una de las palabras del ejercicio anterior.

· __________________________________________________

18. Completa con mb o nv estas palabras:

co__encer	e__ejecer	i__entar
i__asión	i__ierno	e__estir
i__ertir	e__udo	co__ocatoria

19. Escribe los tiempos verbales que se piden:

· PRESENTE DE INDICATIVO DEL VERBO IR.

voy

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DEL VERBO ANDAR

anduve

· PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DEL VERBO ESTAR.

estuve

· PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DEL VERBO TENER.

tuve

20.Escribe el pretérito imperfecto de indicativo de los siguientes verbos:

DUDAR	CAMBIAR	ORDENAR
Yo dudaba	Yo cambiaba
Tú
		Él ordenaba

21. Completa estas expresiones con la palabra adecuada:

· baca/vaca

La _________ muge/ El coche lleva _________

· basto-ta/vasto-ta

Una __________llanura/ Un tejido ___________/ una persona ____________

· bello/vello

Tiene _________ en los brazos/ Un paisaje ____________

· bienes/vienes

Posee muchos __________/ ¿__________ o te quedas?

· botar/votar

___________ en las elecciones/ _________ la pelota

· rebelarse/revelar

_____________ contra el capitán/ ____________ las fotos/____________el secreto

· sabia/ savia

Es una mujer muy ____________ / La ______________ del árbol

· tubo / tuvo

No ____________ suerte / El _____________ está roto

22. Escribe una frase con cada una de las palabras propuestas en el ejercicio anterior.

· __________________________________________________________

· ___________________________________________________________

Uso de la G, J, GU y GÜ

-El sonido G suave con A, O, U, se escribe GA, GO, GU y con E, I, se escribe GUE, GUI. Ejemplos: goma, galleta, guapa, Miguel, guitarra, gorro, guerra.

-El sonido J fuerte, con A, O, U se escribe JA, JO, JU y con E, I se puede escribir G o J. Ejemplos: caja, rojo, Juan, gemelo, gitano, jefe y jirafa.

-Cuando la G y la U han de tener sonido independiente ante E, I es forzoso que la U lleve diéresis. Ejemplos: antigüedad, desagüe, vergüenza y cigüeña.

-Se escriben con J las palabras que terminan en -AJE, -EJE. Ejemplos: coraje, garaje, hereje y equipaje.

-Se escriben con G las palabras que tienen ese sonido de G suave ante una consonante. Ejemplos: grito, gladiador, globo, gracioso, gnomo y maligno.

-Se escriben con G los verbos terminados en -IGERAR, -GER y -GIR, como aligerar, coger y fingir. Excepciones: tejer y crujir.

-Llevan G las palabras que empiezan por GEO- (tierra). Ejemplos: geografía, geometría y geología.

-Se escriben con G las palabras que terminan en -GÉLICO, -GENARIO, -GÉNEO, -GÉNICO, -GENIO, -GÉNITO,-GESIMAL, -GÉSIMO y -GÉTICO: angélico e ingenio.

-Llevan J las formas de los verbos que no tienen G ni J en el infinitivo. Ejemplos: de decir, dije, dijeron; de traer, trajimos, trajeron.

USO DE G /J

23. Completa estas palabras con g o gu:

á__ila	alber__e	man__era	án__el
se__ir	frá__il	vi__ilar	__gil
hi__era	__erra	__igante	__iñar
jerin__illa	jue__en	alar__en	ro___é

24. Coloca la diéresis en las palabras en que sea necesario:

pinguino	cigueña	verguenza
ambiguedad	antiguedad	paraguero
averigue	antiguo	paraguas
desague	desaguar	averguence

25. Escribe Más ejemplos de palabras que terminen en –logía:

psicología, biología,

Uso de la H

-Se escriben con H todos los tiempos del verbo HACER y no llevan H las formas del verbo ECHAR. Ejemplos: hago, echaban, hacemos y echamos.

-Se escriben con H los tiempos del verbo HABER. Se escribe HA y HE si van seguidos de Participio Pasivo: ha salido, he contado, a jugar, a ver.

-Llevan H las que empiezan por HIA-, HIE-, HUE- y HUI-. Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo, hierba, hierro, hueco, huevo. Excepción: iatrogénico.

-Llevan H los compuestos y derivados de palabras que tengan esa letra, como honra, deshonra. Menos oquedad, orfandad, osamenta, óvalo, oscense y oler.

USO DE LA H

REGLA: hie-, hue-

26. Aplica a estas palabras la regla anterior:

__uerto	__uelga	__uérfano	__ierbajo
__uésped	__iedra	__uella	__ierro
__uevo	__uelen	__ueste	__ierba
__ueco	__iena	__ueso	__uevero

27. Completa las siguientes series de tiempos verbales.

	ahora	antes	ayer	mañana
helar		helaba
haber	hay
hacer				hará
oler			olió

28. Escribe la h intercalada en los espacios en blanco siempre que sea necesario (hay uno en que no lo es).

ad__esivo	ve__ículo	en__orabuena	a__í
in__umano	pro__ibir	zana__oria	des__abitado
caca__uete	ex__ibir	a__ogar	almo__ada
a__orrar	co__ete	to__alla	va__o

29. Busca en el diccionario el significado de los siguientes prefijos y escribe dos palabras con cada uno de ellos:

Hidro-
Hiper-
Hecto-
Hepta-
Hexa-
Hetero-
Hemi-
Hemo-
Homo-

Uso de Y, LL

-Se escribe Y al final de palabra si va precedida de una vocal, como jersey, Paraguay. Excepciones: saharaui y bonsái.

-Llevan LL las palabras terminadas en -ILLA e -ILLO. Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla.

-Se escriben con Y los plurales de los nombres que terminan en Y en singular. Ejemplos: rey, reyes; ley, leyes; buey, bueyes.

-Se escribe con Y la conjunción copulativa Y. Ejemplos: tú y yo. Esa conjunción es E si la segunda palabra empieza por I: tú e Inés. Excepciones: cinz y hierro.

-Llevan Y las formas de los verbos que no tienen Y en su infinitivo. Ejemplos: de caer, cayeron; de leer, leyendo; de poseer, poseyeron.

USO DE LL / Y.

30. Escribe la letra que falta:

a) Quiso saltar una va__a y se ca__ó.

b) En cuanto entró el profesor, se ca__ó.

c) No ha__a la manera de resolver el problema.

d) Pon queso ra__ado a los macarrones.

e) Le han ra__ado el cuaderno.

f) Al parecer, no viene porque se ha__a enfermo.

g) Espero que ha__a aprobado el examen.

h) No la dejaremos que va__a sola.

31. Completa las siguientes formas verbales.

a) Nadie sabe por qué no le inclu__eron en la lista.

b) Un incendio destru__ó gran parte del edificio.

c) Nos pidió que contribu__éramos a mantener limpio el pasillo.

d) Es posible que la reunión no conclu__a hasta las cinco.

e) Están constru__endo casas nuevas junto a la playa.

32. Completa estas palabras con i/y.

vo__	convo__	jerse__	bue__
so__	mu__	esto__	ho__

Uso de la S y X

-Se escriben con X las palabras que empiezan por la sílaba EX- seguida del grupo -PR-. Ejemplos: expresar, exprimir, exprés, expresamente y expreso.

-Llevan X las que empiezan por la sílaba EX- seguida del grupo -PL-. Ejemplos: explanada, explicar, exploración. Pero esplendor y espliego.

-Se escriben con X las palabras que empiezan por los prefijos EX- (fuera, más allá) y EXTRA- (fuera de). Ejemplos: excarcelar, extramuros y excursión.

-Llevan X las palabras que empiezan por XENO- (extranjero), XERO- (seco, árido) y XILO- (madera). Ejemplos: xenofobia, xerografía y xilófono.

USO DE S/X

33. Completa las siguientes palabras con x/s:

e__cepto	e__túpido	e__primidor	e__calofrío
e__pléndido	e__ceso	e__cavación	e__pontáneo
e__traviar	e__carbar	e__tinguir	e__tender
e__plosivo	e__pectáculo	e__tructura	e__pediente

Uso de la R y RR

El sonido R múltiple se escribe RR, como perro y turrón. El sonido simple se representa con R, como cara, pared, amarillo y arcilla.

-Se escriben con R las palabras con sonido simple después de B, C, D, F, G, K, P y T. Ejemplos: brazo, cromo, dromedario, frase, gramo, prado y travieso.

-Se escriben con R las palabras con sonido múltiple al principio de palabra. Ejemplos: ratón, regalo, rico, rosa y rubio.

-Se escribe R con sonido múltiple cuando va después de L, M, N y S. Ejemplos: alrededor, rumrum, honra, israelita, Enrique y Conrado.

USO DE R/RR

34.Completa los espacios en blanco con r o rr:

abu__ido	cata__o	ja__ón
__uido	__elámpago	__obusto
a__uga	bo__asca	__asgar
pró__oga	de__umbar	__ígido

D/Z EN POSICIÓN FINAL DE PALABRA.

singular en –d -> plural en –des

singular en –z--> plural en –ces

35. Escribe la letra que falta en estas palabras y escribe su plural:

huéspe__	breveda__	virtu__	re__
disfra__	lu__	velo__	lápi__
multitu__	mita__	barni__	actitu__

Uso de las mayúsculas

-Se escribirá con letra inicial mayúscula todo nombre propio: Carlos, Platero, Madrid, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minúscula: niño, perro.

-Lleva letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y después de punto. Ejemplos: El ciclista corre. Tú cantas. Santiago baila.

-En las palabras que empiezan por LL y CH, sólo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplos: Chillida, Llorente, Chile.

-Llevan mayúscula los nombres de divinidades, festividades religiosas y atributos divinos: Dios, Navidad, Todopoderoso, Cristo, Inmaculada.

-Usamos minúscula para escribir los días de la semana, los meses y las estaciones del año. Ejemplos: lunes, marzo, primavera e invierno.

-Se escriben con mayúscula los nombres de dignidad y organismos. Ejemplos: Rey, Papa, Presidente, Ministro, Biblioteca Nacional, Tribunal Supremo.

-Se escriben con mayúscula los números romanos. Ejemplos: Juan Pablo II, siglo XVI, Juan Carlos I, tomo III, Felipe II.

USO DE LAS MAYÚSCULAS

36. En el siguiente texto, corrige las palabras que deberían llevar mayúscula inicial:

queridos abuelos:

estas vacaciones, mamá y papá se van a nicaragua como cooperantes para reconstruir unas escuelas que destrozó el huracán mitch.

yo me iré con vosotros y la tía alejandra a valleseco pronto. tengo muchas ganas de veros y de correr con la perra laika, y de dar de comer a jaco en el establo.

un abrazo de vuestra nieta.

Marta

FECHA DE ENTREGA :

1- Es muy frecuente que en la prensa aparezcan abreviaturas de palabras comunes o siglas (iniciales). Explica qué quieren decir estas abreviaturas y siglas extraídas de noticias de la prensa escrita

“El Exmo. alcalde de Madrid inauguró el nuevo trazado de la ronda que circunvalará la capital”

“La ONU debe jugar un papel importante en Irak”

“El BBVA, con esta nueva adquisición, se coloca en posiciones próximas a su rival”

“El dpto. de Educación lanza una nueva campaña para fomentar el gusto por la lectura”

“Apto. en zona alta., cocina, baño. Para entrar a vivir. Telf. contacto:xxxxxx”

“Los dos principales partidos, el PSOE y el PP, se embarcan en un cruce de acusaciones”

“La reunión del G7 llenó la ciudad de policías”

“El Dr. Máximo Pergueras analiza las ventajas de la llamada clonación terapéutica”

“Aguirre hará de la LOCE su caballo de batalla particular”

“Los nuevos socios de la UE, a la cabeza de la abstención”

“La celebración tuvo lugar en la iglesia de Ntra. Sra. de los Desamparados”

“TVE consolida su liderazgo a pesar del auge de A3”

“La lista de los inscritos en el INEM bajó un 2,3% el pasado mes de marzo”

2- Explica el significado de estas expresiones relacionadas con CASA.

Tirar la casa por la ventana

No parar nunca en casa

En casa del herrero, cuchara de palo

Es una mujer de su casa

Hacer casa

3- Escribe un derivado de:

Nave

Editor

Calor

Campo

Teléfono

4- Escribe el contrario o antónimo de:

Tímido

Opulento

Parcial

Soberbio

Exhausto

5- Busca al menos diez palabras con estas sílabas.

RE MA GER

6- Las palabras con más de un significado se llaman polisémicas. Escribe todos los significados que conozcas de éstas.

Golfo

Copa

Columna

Planta

7- Completa.

*Nombres*	*Adjetivos*	*Otros de la misma familia*
Prudencia
	Maduro
		Juvenil
Fantasía
	Húmedo
Importancia
		Estúpidamente

8- Escribe 10 palabras del cuerpo humano .

9- Escribe diez palabras cambiando la letra en negrita

CASA

10-Ejercicio en el que se insiste en la distinción entre haber y a ver y entre ahí, hay y ay. Todo un clásico de los problemas ortográficos.

¿A ver o haber? :

De..............................venido un poco antes, lo hubieras visto

Va a ....................que llamarle la atención

¡.........................si saludas por la calle!

Debiste........................saludado a tu profesora

Anda ...............................si ya está preparada la cena

¡..............................si va a...................más formalidad!

Muchacho, ...............................si te callas

Tiene que......................ahí un billete de mil pesetas

................................si apruebas este examen

No queda chocolate ¡...........................venido antes!

.........................si me ayudas más

Voy......................a mi amigo Juan esta tarde

11-Completa con ay hay y ahí:

Aquí no.................lechuga, está...............

Se ha oído..................un ..............lastimero

..................demasiados alumnos...........; diles que vayan a otra aula

¡No .........derecho! No le pasa nada pero está todo el día en un .........

¡...........qué pena!

................. ............. un hombre que dice ¡......!

............................manzanas y peras en el frutero.

¡.........! me he hecho mucho daño

..........................está el poster que te regalé

12-Indica cuál es la expresión correcta para las siguientes afirmaciones:

· (hasta-asta) Han llegado ________ el lago.

· (ay-hay) Ahí hay un herido que dice ¡ ______!

· (valla-vaya) Exige al accidentado que ______ al hospital.

· (vello-bello) ¿ Con qué te has depilado el ________ de las piernas?

· (votar-botar) Aún no tienes edad para _______ en las elecciones; así que ve a _______ tu pelota nueva.

· (barón-varón) El _____ de Puente de la Inmaculada es primo del ______ de Puente Genil.

· (hasta-asta) El _____ del toro penetró ______ el hueso de la pierna.

· (valla-vaya) No pudimos acercarnos porque había una enorme _________.

· (tuvo-tubo) El médico _______ que sacarle el ________ incrustado en el brazo.

· (halla-haya) ______ el área de ese bosque lleno de _______.

· (haya-halla) Quizás no _______ oído el sonido de la locomotora.

· (vaca-baca) Íbamos rápido con nuestro coche cuando atropellamos a una ______; Pusimos la _______ sobre la _______del coche y se nos cayeron las dos.

13.- Aquí tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada:

No se recuperará si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ mañana (tampoco - tan poco)

No es tonto, _______ un poco lento / _____________ haces los deberes, te las cargarás / Ven pronto o __________ no verás el partido / No sólo no lo devolvió, _______ que encima cogió otro / Esa tragedia habla del destino, es decir, del _______ (si no – sino)

Cocina _________ que siempre repiten / Fui a Montserrat y _______ a Vitoria / ¡Me lo estoy pasando ________! (tan bien – también)

Se pasó __________ preparando la fiesta / Quedemos a _________ para comer y luego ya veremos qué hacemos (mediodía – medio día)

Se repetía ________ que no podía ser cierto / Le entregó los documentos y _______ un puñado de cartas/ Se largó cómo te lo cuento, _______ (a sí mismo – así mismo – asimismo)

14. Ejercicios con homófonas

· Este producto está _________ con impuestos muy altos. Grabado/gravado

· El campo de fútbol no era de hierba sino de _________. Graba/grava.

· Cuando ___________ salido de aquí te presentaré a mis padres. Hayamos/hallamos.

· Yo aún soy joven y no puedo _________. Botar/votar.

· El _________ ordenó a los soldados que no salieran. Cabo/cavo

· Tienes que esperar a que el agua ____________ para echar los macarrones. Hierba/hierva. Hechar/echar.

· Tenía una __________ y profunda pena por lo sucedido. Honda/onda.

· Antracita, _________, lignito y turba son distintos tipos de carbón. Huya, hulla

· ¿En qué cuento infantil aparece un _________ con el que se pincha el dedo la protagonista?. Uso/huso.

· No me gusta esta comida por tener demasiado pan __________. Rayado/rallado.

· No __________ valor para decir lo que pensaba. Tubo/tuvo.

· A veces _________ a verlo y él se mostraba muy contento. Iva/iba.

· La __________ de los árboles es similar a nuestra sangre. Sabia/savia.

· Nos han __________ un secreto a voces. Revelado/rebelado.

· Has ____________ ya las fotos de la excursión y han quedado bastante bien. Revelado/rebelado.

15.Continúa según el modelo.

Dan las notas a los niños. Se las dan

Prestan sus libros a los alumnos.

Cantan una canción a la niña.

Compran una silla al vendedor.

Hacen las maletas a los huéspedes.

16.Sustituye por un pronombre el subrayado.

No vimos a María en el teatro. No la vimos en el teatro.

No llames a Laura por teléfono.

No mires el reloj tan a menundo.

Arreglé la televisión a tus padres.

Entrega la carta a su dueño.

Haz las camas por la mañana.

Limpia el sofá ahora mismo.

Arregla la habitación a tu hermano.

17.Sustituye según el ejemplo.

Hagan los deberes. Háganlos.

Lean estos libros.

Comprad estos periódicos.

Comed los pasteles.

Escuchad estos discos.

Enciende la luz.

Apaguen las luces.

Limpia la mesa.

18. Señala en las oraciones siguientes los pronombres personales que encuentres.

Tú, él y yo haremos un gran negocio.

¿Vendréis vosotros conmigo?

Hemos comprado su cosecha.

Nos la vendió a buen precio.

Tú sólo viste cuatro.

Tienes muchos amigos, pero él, ninguno.

19. Señala las formas incorrectas de los pronombres personales que encuentres en las siguientes oraciones:

La trajo un ramo de flores.

Le vi (al amigo) en el parquet

Le expliqué todo con claridad.

20. Lee el texto atentamente y señala todos los pronombres personales que encuentres. Rellena el cuadro con todos los datos:

Cuando nos despertamos, él estaba delante de todos nosotros. Ella, por el contrario, se había ido a hacerles el desayuno, ya que todos ellos iban a desayunar aquella mañana juntos.

-Ustedes van a vestirse inmediatamente y vendrán con nosotros- dijo él casi sin inmutarse.

Nosotros, a pesar del miedo que nos invadía, le contestamos con indiferencia.

21..Escribe estos numerales en letras

· 16

· 4

· 600

· 56

· 18

· 31

· 12

· 23

· 6000

· 90

· 25

· 39

· 625

· 107000

· 10

El artículo

El día amaneció nublado.

Los alumnos juegan en el patio.

Dame el libro de Lengua.

Los artículos son palabras que acompañan a los nombres que son conocidos por el hablante y el oyente.

Masculino	Femenino	Neutro
el	la	lo	Singular
los	las		Plural

Determinantes demostrativos

Los determinantes demostrativos acompañan a nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan.

Este niño estudia mucho.

Ese chico canta muy bien.

Aquel abrigo es nuevo.

DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS

SINGULAR		PLURAL
Masculino	Femenino	Masculino	Femenino
este	esta	estos	estas	Cercanía
ese	esa	esos	esas	Distancia media
aquel	aquella	aquellos	aquellas	Lejanía

Determinantes posesivos

Los pronombres posesivos acompañan a un nombre y además indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores.

Tu reloj es muy bonito.

Nuestra gata es más cariñosa.

DETERMINANTES POSESIVOS

Un solo poseedor			Varios poseedores
1ª persona	2ª persona	3ª persona	1ª persona	2ª persona	3ª persona
mío, mi	tuyo, tu	suyo, su	nuestro	vuestro	suyo, su	Singular	Masculino
míos, mis	tuyos, tus	suyos, sus	nuestros	vuestros	suyos, sus	Plural	Masculino
mía, mi	tuya, tu	suya, su	nuestra	vuestra	suya, su	Singular	Femenino
mías, mis	tuyas, tus	suyas, sus	nuestras	vuestras	suyas, sus	Plural	Femenino

Determinantes indefinidos

Son determinantes indefinidos los que acompañan a nombres de personas o cosas y concretan su significado de forma imprecisa, pues son difíciles de limitar o precisar con exactitud.

Llevo varios lápices en el estuche.

Dame muchos besos.

DETERMINANTES INDEFINIDOS

Singular		Plural
Masculino	Femenino	Masculino	Femenino
un, uno	una	unos	unas
algún, alguno	alguna	algunos	algunas
ningún, ninguno	ninguna	ningunos	ningunas
poco	poca	pocos	pocas
escaso	escasa	escasos	escasas
mucho	mucha	muchos	muchas
demasiado	demasiada	demasiados	demasiadas
todo	toda	todos	todas
		varios	varias
otro	otra	otros	otras
mismo	misma	mismos	mismas
tanto	tanta	tantos	tantas
cualquier, cualquiera		cualesquiera
tal		tales
bastante		bastantes

Determinantes numerales

Son los que acompañan a los nombres e informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación.

Tengo doce monedas.

He llegado en cuarto lugar a la meta.

Te ha servido triple ración de comida.

CLASES DE DETERMINANTES NUMERALES

Cardinales	Informan de una cantidad exacta.	Quiero cuatro libros.
Ordinales	Informan del orden de colocación.	Quiero el cuarto libro.
Fraccionarios	Informan de particiones de la unidad.	Quiero la cuarta parte.
Multiplicativos	Informan de múltiplos.	Quiero doble ración.

22.Localiza los pronombres de estas frases

· Me dijo que se habían peleado por una tontería

· El cucurucho estaba buenísimo

· Ella es la mejor del mundo

· ¿Nos daréis las notas este viernes?

· Los que quieran, pueden empezar a hacerlo

· Se dice por todas partes que cambiarán las oposiciones

· Éste es mi coche, ¿cuál es el tuyo?

· Se lo preguntaré mañana, usted espere instrucciones

· Todos vosotros subiréis al escenario

· ¿Le parece bien colocar la recepción

23..Rellena los huecos con el pronombre correspondiente.

1. Mi hermano me da un regalo: Mi hermano me ______ da

2. Vieron a los ladrones saliendo de la casa: ______ vieron saliendo de la casa

3. Entregaremos el paquete al embajador: _______ entregaremos el paquete

4. O le dices a Juan quién ha sido o _______ lo digo yo

5. Coge la autorización del cajón: ______ coge del cajón

6. Pegó un golpe a su compañero: _____ pegó un golpe

7. Juan no tiene remedio, sus hermanos ya ______ dan por perdido

8. ¿________ dijiste a Laura que podían jugar?

9. Escribe una postal a su novio: ______ escribe a su novio

10. No sabe las respuestas: No _____ sabes

EJERCICIOS DE SINTAXIS SIMPLE

a) Analiza estas oraciones

A las seis, terminan las clases

Me ha alegrado la elección de Luisa

Los pájaros construyen sus nidos en los árboles

La huerta es amena y frondosa

1. Señala y corrige, cuando sea necesario, los casos de leísmo, laísmo y loísmo:

a) A tu padre le vi ayer en el fútbol.

b) Lávate las manos y luego sécatelas.

c) No le digas eso a tu novio.

d) No las digas nada todavía.

e) Ese mueble le compramos en el Corte Inglés.

f) Ayer vimos a tu padre y lo dimos el encargo.

g) A tu madre y a tu novia les vimos ayer.

h) Ayer las vieron en el cine; pero a tus hermanos no les vimos.

i) A tus amigas las compraremos el regalo que pidieron.

j) Si los ves, comunícalos rápidamente la noticia.

k) Coge ese balón y dámele.

l) Al director le encontramos ayer en el despacho.

m) Dila a tu madre que la llamaremos más tarde.

n) A todos los daremos su merecido.

o) Ayer no la encontré, pero la pagaré la factura cuando la vea.

p) A mi vecino lo atropelló un coche y lo rompió la pierna derecha.

q) No lo dio a Pedro, se lo dio a Juan.

r) La veremos en la fiesta y la daremos la enhorabuena.

s) No le compréis más juguetes al niño, que no le gustan.

t) Esa respuesta la dieron por buena en el examen.

u) Los convocaron el miércoles pero no les examinarán hasta el jueves.

v) Los portavoces les pidieron que presentaran pruebas.

w) Al niño lo di un bofetón.

x) Los zapatos los compré en esa tienda, pero las zapatillas las compré aquí.

y) A los invitados les recibirán los anfitriones.

z) A María la creía más lista.

2. Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.
Ya te di_e que, aunque tu idea no me atra_era mucho, me _ustaba.
Me di_eron que les tra_ese un recuerdo de Roma.
Le ro_ué que no se distra_era, pero se distra_o demasiado.
_erónimo contra_o matrimonio con una extran_era.
Introdu_eron cambios en la ley, pero no produ_eron nin_ún beneficio.
Se tradu_o bien el libro, pero no se reprodu_eron al_unos detalles.
Me indu_o a error el hecho de ser forastero.
3. Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.
Los artículos más reba_ados los ba_aban de la quinta planta.
Los bomberos ata_aron el fue_o en muy poco tiempo.
El suelo de madera cru_ía al anochecer.
El ca_ero me re_aló una ca_ita de _olosinas.
Tenía _randes o_eras y hablaba con voz flo_ita.
Los pá_aros hacen sus nidos con hierbas y pa_itas.
Enro_ecía de ver_üenza cada vez que lo piropeaban
4. Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.
Me _usta sobre todo _u_ar al a_edrez.
El a_ente de comercio me re_aló una a_enda preciosa.
El e_e del coche quedó torcido después del accidente.
Conviene se_uir los buenos e_emplos y huir de los malos.
5. Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.
Veía burbu_ear el a_ua y observaba sus burbu_as embobado.
El pobre perro calle_eaba por toda la ciudad.
Al final de la _uerra can_eaban a los prisioneros.
_or_e flo_eó demasiado en al_unas materias.
Ho_eando el libro con rapidez me a_radó bastante.
O_eamos bien el campo antes de _u_ar el partido.
Le _usta ir siempre bien tra_eado y arre_lado.
6. Coloca la mayúscula donde corresponda.
recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y oeste (o).
el duero y el ebro son los ríos más caudalosos de españa. el más largo es el tajo.
los montes más altos son el teide en canarias y el mulhacén en granada.
la península ibérica está bañada por el océano atlántico y los mares cantábrico y mediterráneo

“Recordamos que los puntos cardinales son cuatro: Norte (N), Sur (S), Este (E) y Oeste (O).
El Duero y el Ebro son los ríos más caudalosos de España. El más largo es el Tajo.
Los montes más altos son el Teide en Canarias y el Mulhacén en Granada.
La Península Ibérica está bañada por el océano Atlántico y los mares Cantábrico y Mediterráneo”

7. Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones:

! El programa es dirigido por un conocido productor.

! Todos los días Juan estudia un tema de Sociales.

! No le digas tonterías a tu hermana.

! ¿Conoces a tu nueva prima?

! Por la tarde llevarás a tu hermano pequeño al parque.

8. Señala los significados posibles de las siguientes palabras polisémicas (una palabra es polisémica si tiene varios significados):

! Cohete ®

! Seguro ®

! Cabeza ®

! Falda ®

9. Subraya los determinantes, los pronombres y los adverbios presentes en las siguientes oraciones:

! Estos pantalones le sientan muy bien.

! Nosotros nunca hemos estado en el castillo de Ponferrada.

! La quiero mucho desde que la conocí.

! Algunos niños han aprobado todas las asignaturas.

10. Coloca las tildes cuando lo creas necesario:

Eso no lo creo yo.

No me vengas con eso porque tu ya sabias todo eso.

Las mujeres estaban hambrientas y sedientas.

Traeme esas naranjas que estan en la bolsa marron.

¿Cuando va a venir por fin tu primo?

¿Cual es la impresion de los medicos?

¡Cuanto impostor hay en el mundo!

11. Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan:

A los dos dias de volver a su casa, don Quijote se levanto de la cama para ir a ver sus livros, pero, al no encontrar el cuarto donde los guardaba, comenzó a palpar las paredes vuscando la puerta.

- Ya no ay aposento ni libros -le explicó la sobrina-, porque ha venido un encantador cavalgando sobre un dragón y se los ha llevado por los aires.

Don Quijote se quedó desolado.

- Sin duda a sido el mago Frestón -dijo- que me tiene aborrecido porque sabe que soy el caballero más baliente del mundo.

Quince días estuvo don Quijote en su casa, en los que cada vez que pasaba ante el muro de su biblioteca, volvía a tentar las paredes y lanzava un hondo suspiro de tristeza. Su sobrina y la criada trataban de darle ánimos y hacían todo lo posible para que olvidara su loco deseo de ser caballero andante; pero de nada sirvieron tantos esfuerzos, pues don Quijote empezó a preparar en secreto su segunda salida. Un buen día fue a buscar a un labrador vecino sullo, casado y con hijos, y le preguntó si quería ser su escudero.

@ Corrige los errores ortográficos que encuentres en el texto.

@ Subraya cuatro sustantivos, pon en un círculo cuatro adjetivos, enmarca en un cuadrado cinco determinantes.

@ ¿De qué tipo son los determinantes que has seleccionado?

@ Elige en el texto:

Cinco palabras llanas ®

Cinco palabras agudas ®

Una palabra esdrújula ®

@ ¿Por qué llevan tilde?

Empezó ®

Más ®

Volvía ®

@ Divide en sílabas las siguientes palabras:

Días ®

Deseo ®

Buen ®

Biblioteca ®

Aires ®

@ ¿Qué opinas de la explicación que la sobrina le da a don Quijote sobre la desaparición de los libros?

@ Divide en sujeto y predicado las oraciones destacadas en negrita.

12. ¿A qué clase de palabra pertenecen?(nombres – adjetivos- verbos- pronombres- preposiciones…)

Raro è

Día è

No è

De è

Parece è

Nosotros è

Continuamente è

13.Lee el siguiente texto y ,a continuación, responde a las preguntas que se formulan:

Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al respecto. El clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que presidió el duelo habían firmado el acta de su enterramiento. También Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de reconocida solvencia en el mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera. El viejo Marley estaba tan muerto como el clavo de una puerta.

Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca tachó el nombre del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada del almacén: «Scrooge y Marley». Algunas personas, nuevas en el negocio, algunas veces llamaban a Scrooge, «Scrooge», y otras, «Marley», pero él atendía por los dos nombres; le daba lo mismo.

¡Ay, pero qué agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que extorsionaba, tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás sacarle una chispa de generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una ostra. La frialdad que tenía dentro había congelado sus viejas facciones y afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba rigidez a su porte; había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y tenso mentón. Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los días más calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado.

1.1. ¿A qué género literario pertenece el fragmento? Explícalo.

1.2. ¿A qué tipo de texto pertenece? Explícalo.

1.3. ¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto?

1.4. ¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de la personalidad de Scrooge?

1.5. ¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley?

1.6. ¿Qué significa el adjetivo “gélido”? ¿Podríamos sustituirlo por otro sinónimo?

1.7. ¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos?

Apareciera →

Estaba →

1.8. Busca en el diccionario el significado de:

Tergiversar →

Extorsionar →

USO de por qué, porque, porqué, por que y ejercicios

FORMA	USO	EJEMPLO
porqué	Como sustantivo	Los porqués de su actuación
		son un misterio.
porque	Conjunción causal	Hice eso porque me
		lo mandaron.
por qué	Interrogativo o exclamativo	¿Por qué no vamos al teatro?

por que	Preposición más	Estas son las razones por (las) que
	pronombre relativo	no fui a la fiesta.